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[摘要]一直以来，高中政治课因其哲学性、理论性较强，课堂教学活动缺乏吸引力，导致学生缺乏学习兴趣，学习效率低下。要改变这种现状，高中政治教师可通过运用举例、开展社会实践活动、改进传统的教学评价方式等来增强课堂的吸引力，调动学生学习的积极性，进而构建和谐高效的课堂。

[关键词]高中政治课堂吸引力方法

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100069

高中政治课具有逻辑严密、知识广博、抽象性强等特点，因此，不少学生反映学习有一定的难度，教学活动比较枯燥，缺乏趣味性。虽然高中政治课本中有一些与社会生活相联系的知识，但是很多教师教学时把重点放在了让学生学习常识性的知识上，对学生感兴趣的问题往往是点到为止，缺乏实践指导，忽视课本知识与实际生活的联系。这在一定程度上影响了学生学习的积极性和主动性，使他们失去了学习兴趣，导致课堂教学效率低下。因此，如何增强高中政治课堂的吸引力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，是思想政治教师急需解决的问题。笔者根据自己的教学实践和研究，对如何增强政治课堂吸引力这一问题总结了几点粗浅的看法，现表述如下，以期能够起到抛砖引玉之效。

一、运用举例，增强教学活动的趣味性

不少高中生认为政治学习枯燥无味，只能死记硬背，他们产生这种想法的主要原因就是政治课程的理论性知识太多，学习内容抽象、逻辑性强，理解起来有一定难度。……