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[摘要]中学政治作为一门“主旋律”课程，其学科目标不但是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们掌握合理的方法论，更应在教学中渗透人文精神，培养完整的、有尊严的、有价值的人。力图在人本主义思想的指导下，探索人文化教学的途径，进行高中政治教学改革与尝试，以推进素质教育的发展，更好地帮助学生成长和成才。

[关键词]中学政治人文教育教学改革理论基础实践方式

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100062

高中思想政治课一直力图改变传统的教学模式，关注学生综合素质的发展。思想政治课在帮助学生树立正确的三观上一直起着关键作用。在新课程理念下，如何在高中思想政治课中渗透人文精神，是学界一直致力研究的一个方向。

一、中学思想政治课的人本宗旨与教学现状

当前，我国的思想政治课作为中学阶段的一门“副科”，长期处于边缘化的位置，无论在课时安排还是教改进程上都较为落后，不受关注与重视。传统的高中政治教学中，教师容易流于事实，缺乏对学生的德育教育和思想引导；学生则认为思想政治课理论性较强，且作业少，课外负担不大，因此不愿意花时间在上面。如何使得政治课堂生动有趣一直是学界研究的一项重要课题。在思想政治课中加入更多人文化内容，更切实地体现其“社会科学”属性，具有必要性和紧迫性。

二、中学思想政治课人文化教学改革理论基础

人文主义作为19世纪文艺复兴思潮的指导思想，从本质上承认了个体的完整性，表现了对人的尊严、价值的关切。……