许金富，林　瑜，江武贵

(1.福建江夏学院公共体育部，福建福州 350108；2.福建体育职业技术学院体育保健系，福建福州 350003)



素质拓展训练对学生群体凝聚力的影响

许金富1，林瑜2，江武贵1

(1.福建江夏学院公共体育部，福建福州 350108；2.福建体育职业技术学院体育保健系，福建福州 350003)

[摘要]本文探讨素质拓展训练教学与传统选项班教学对学生群体凝聚力的影响。结果显示，素质拓展训练教学对学生群体凝聚力起到了良好的促进作用，而传统选项教学对学生群体凝聚力的促进效果不明显，且群体任务吸引呈现退步。教师在传统选项课教学中可适当、适时增加有利于改善学生群体凝聚力的素质拓展小游戏，改善学生的群体凝聚力。

[关键词]素质拓展训练；教学；群体凝聚力

素质拓展训练是以体育技术为方法，充分利用自然地域和独特的情景设计，让参与者亲身实践，以体能活动为引导、心理挑战为重点，旨在提高参与者综合素质的一种动态教育模式[1]。素质拓展训练以“体质健康发展为重点，心理、社会适应能力共发展”为教学目标，是时代发展、体育课程改革与学校拓展训练的衍生产物，其独特、创新的运动理念充分激发学生对体育运动的兴趣。

群体凝聚力主要体现在3个方面：(1)在群体中，群体对其成员所形成的吸引力；(2)群体成员对群体的向心力；(3)群体成员之间的人际关系。群体凝聚力不仅包括群体内部的团结，同时包括和其他群体间的相互支持与协调。……