张平华

(安徽新华学院信息工程学院，安徽合肥 230088)



基于科教融合的地方应用型高水平大学创新人才培养与研究

张平华

(安徽新华学院信息工程学院，安徽合肥 230088)

[摘要]地方应用型本科院校主要培养学生利用专业知识来分析和解决实际问题的实践能力。学校教育的重点是教书育人，学科建设的主要途径是科研。本文以科教融合的育人理念为指导，深入分析当前地方应用型本科院校在教学上存在的主要问题，构建一种基于“KAP 2+1+1”的递进式创新人才培养模式，建立基于科教融合的应用型高水平大学创新能力培养体系，加快科研团队建设。

[关键词]地方应用型本科；科教融合；创新人才；科研能力；创新意识

2015年，我国高等教育毛入学率达到40%，提前实现了国家教育规划纲要提出的“到2020年，高等教育毛入学率达到40%”的目标，超过中高收入国家平均水平[1]。目前应用型本科院校已占全国本科院校的60%以上，是我国高等院校的重要组成部分，也是高等教育由精英化向大众化转变的重要载体[2]。2011年，中国科学院提出“科教融合，育未来科学人”的战略规划[3]，引发了高等教育理念的转变，全国各大高校转而重视学生科技创新活动和教师的教学与科研工作的融合[4]，把学生创新能力培养贯穿于教学的全过程，学生的个性能力得到发挥，教师有了好帮手，二者的主动“教”与被动“学”的关系也转变为学生主动选择导师指导、自主学习。

在“寓教于研、科教相融”的理念指导下，国内外的学术研究型高校已经很成熟，学生也受益匪浅。……