【摘 要】王秀荣老师构建基于学生发展的有效课堂，追求做一位用语言进行教育的外语教师；提升学生的平等、自由、宽容等民主素养，培养学生成为个性鲜明并具有独立人格和创造精神的现代公民。

【关键词】人物评介；外语教师；有效教学

【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）18-0078-01

【作者简介】胡明，江苏省苏州市教师发展中心（江苏苏州，215001）主任，江苏省特级教师，江苏省基础教育教学指导委员会中学英语学科专家委员，苏州大学硕士研究生导师。

教师不仅是一种行业，更是一种专业。教师专业化发展的首要条件是对教育、乃至自身的存在与发展的深入理解，教师专业化发展的主要途径是对教学进行持续不断的实践与反思。王秀荣老师就是这样的一位教师。她从新手教师、熟练型教师、胜任型教师、业务精干型教师一路走来，在实践中思考，在思考中实践，向着专家型教师方向不断前行。

王荣秀老师的教学最突出的特点就是“有效”。这个“有效”，是指在她的课堂里，学生获得了充分且适切的发展。她让学生通过朗读展现各自对语篇的欣赏与理解，获得成就感；她用读写结合，为学生创造自主表达机会，让学生把阅读的收获转化为自己的作品。在学生与文本、与教师、与自我的三重对话中，王老师特别注重学生和自己的对话，以此构建属于学生自己的意义世界。她的教学“有效性”，完成了从将分数作为唯一的追求目标到关注学生的学习体验、注重生命本真的涅槃。……