邹卉萌

摘要：“模仿”作为声乐学习中一项基本的学习方法，在运用过程中要加强对自身的辨别，对“模仿”对象的辨别，要加强创新意识的培养，逐步形成具有自己特色的演唱技巧和表演风格。“模仿”是对前人学习成果的继承，创新是对前人成果的发展。艺术的生命力在于创新，而创新离不开继承，离不开“模仿”。

关键词：模仿 辨别 创新

“模仿”是人类与生俱来的一种学习本能，正是由于这种本能，人类文明才得以延续和发展。无论是过去“鹦鹉学舌”式的启蒙阶段的学习，还是现代启发创新式的高等院校的学习，都离不开“模仿”这种古老而又现代的学习方法的参与。

在现代声乐教学与学习中，“模仿”也是被广泛使用的一种方法。对于初学者来说，“模仿”可以使学习对象更加直观的呈现在学习者面前，为学生提供一个清晰的学习思路。很多学生在学习中也都使用到这种方法，在教学中它也被经常用到。例如有的学生就通过模仿CD或录音进行学习，老师在教学中也会时常提示学生按照某种声音的标准进行练习。可以毫不夸张的说，“模仿”贯穿于声乐学习者整个学习之中。可就在它被广泛使用的同时也出现了一些问题，很多学生不能辨别模仿对象的优劣，一股脑儿的进行复制式学习，将别人的错误也一并学了过来，又或者是由于对自身条件的认识不清，不能选择适合自己的模仿对象进行学习，有的中低音嗓子却硬要模仿高音的音色，这样即达不到学习目的，严重的甚至会引起声带的病变。……