张蜀红

【摘 要】通过对学生校内外实践教学的调研分析，发现实践教学中存在的问题，并提出只有改进和提高实践教学环节，转变观念，树立“以人为本”的实践教学观，实施资源优化配置，改善实践教学条件才能确保实践教学质量。转变观念，树立“以人为本”的实践教学观，实施资源优化配置，改善实践教学条件，改革实践教学内容和教学手段，提高实践教学教师地位。

【关键词】实践 教学 教师

高职机电一体化专业的培养目标重在突出实践环节，以技术应用能力培养为主线，在整个课程体系中，实践课程占有特殊地位。实践教学的目的是为了提高教学质量，而教学质量是学校的立生之本，高等职业教育因其培养的是第一线的高技能人才，所以对学生的实践技能提出了较高的要求。通过实践教学可以培养学生的实践操作能力和职业素养，使学生能够运用高新技术知识解决实际技术问题，适应未来社会发展的需要。

1 校内外实践教学现状调研及分析

此次调研是以新疆轻工职业技术学院机械分院大专机电一体化专业11、12、13及14级学生为调研对象，针对11级、12级和13级学生做了校外实践情况的调研，14级学生做了校内实践课程教学的调研。调研共发放问卷调查表200份，回收问卷186份，回收率为93%，有效问卷184份，有效率达98.9%。

1.1 校外实践情况

根据回收问卷调查表中学生从事的职业岗位情况，我们将机电一体化专业校外实训及毕业生从事的职业岗位归纳划分为四类：①设备或系统的操作、调试、装配、维修②质量检验、监督与控制③生产管理（个别）④行政管理（个别）。……