彭永芳

摘要：纠错本是教学的重要资源，如果教师能对纠错本的建立与利用加以科学地指导，不仅将有利于减轻学生学业负担，提高学习效率，也有利于学生增强分析能力，养成良好的学习习惯，形成诚信、自信、细心、恒心等优秀品质，促进学生的终身学习。

关键词：初三学生；英语学习；纠错本；应用

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-082-1

一、树立正确的纠错观

学习中的错误是伴随学生一起成长的，俗话说：“吃一堑，长一智。”学生亲身经历错误时，通过老师的深入分析，只有真正认识到错误的原因，并能纠正错误，才能较牢固地掌握所学知识。因此，对于初三毕业班的学生来说，纠错本的使用不容忽视，使用好了一定会起到事半功倍的效果。

在初中英语教学中，英语教师一定要本着以人为本的教育观，帮助学生正确建立和管理好“纠错本”这一资源，多关注学生的纠错体验，让学生在纠错的过程中领悟科学道理、掌握学习方法和促进思维能力的发展。教师要让建立和管理“纠错本”的教学辅助手段真正用到实处。无论中国的先哲，还是西方教育心理学家，都惊人相似地认为，学生先前已有经验的激活、新旧知识的联系，能起到温故知新的作用，能唤醒学生大脑积极思维，能促使学生有效学习。纠错本建立起来以后，不能单为记错题而记错题，而应落到实处。

二、有效建立“纠错本”

初三开学伊始，我统一让每个学生准备一本比较厚的硬面抄，比较厚是因为这本纠错本要一直用到下学期中考之前，要硬面抄是因为这样纠错本不容易破损。……