汤万勇

摘 要：随着新课标的实施，留白艺术被广泛地应用于小学语文教学过程中，老师根据学生的性格特点以及学习方式，将留白艺术与教学方法相结合，从而激发学生对于语文这门学科的浓厚的兴趣，让学生在此过程中学习到更多知识，进一步提升学生的自主学习能力。本文通过对留白艺术进行相关分析，并提出将留白艺术应用到语文教学的具体方法。

关键词：小学语文；教学；留白艺术

留白艺术最早被广泛地应用于美术中，在中国画中使用留白，在一定程度上激发欣赏者的想象力，从而使得画作更具艺术性。将留白艺术应用到小学语文教学中，可以使学生发挥自身的想象力以及创新思维，自主自发地去探索，从而提高课堂效率，进一步提升教学水平。在日常教学工作中，本人通过以下几个方面来进行课堂留白处理：

1.通过设疑留白，激发学生的好奇心

因为小学生人生阅历比较少，所以对于任何事情都感觉好奇，老师在进行语文教学时，就可以设置问题或是悬念，激发学生的好奇心。比如在学习人教版《雪地里的小画家》这篇文章时，就可以采取以下模式：

老师：同学们，看到“雪地里的小画家”这个题目，你们能想到什么？

学生：下雪了，雪地里有几个小画家在画画。

老师：那到底你们回答的对不对呢？大家可以打开课本看一下，到底是谁在雪地里画画。

当老师提问题时，学生就会产生好奇心，从而进入学习状态，当学生认真……