田梅

摘 要：新课程改革下的高中数学内容较以前有些许变化，对学生的数学思维能力要求更高，也比初中数学教学内容更加抽象化。数学作为高中重点学科之一，提高高中数学的教学有效性成为高中教师重点关注的问题。结合新课程下高中数学教学在各方面存在的问题进行分析，并就如何解决这些问题，提高高中数学教学效果提出若干建议。

关键词：新课程改革；高中数学教学；问题；建议

高中数学学科对学生而言是高中所有课程中较难的学科，其需要学生具有较高的数学素养和较强的抽象思维能力。然而，受我国传统教育教学方式的影响，我国初中数学及小学数学在培养学生的数学思维能力方面略有欠缺，使得学生在进入高中学习时难以充分运用抽象思维能力学习高中数学。此外，高中数学教师在教学过程中出现了较多的问题，使得学生的学习更加难以得到提高，部分学生仅仅是学习成绩有所上升，但是数学抽象思维能力及数学素养并没有得到提高。现在我国各高中数学教师必须就新课程改革下的高中数学教学方法创新进行分析和探讨。

一、新课程下高中数学教学存在的问题

1.高中数学教师认识上的误区

新课程改革以来，许多高中数学教师虽然了解了众多关于新课改的知识，但并没有将其付诸于实践。经过调查，部分学校虽然有推广新课程改革的理念，要求教师按照新课改的要求创新教学模式。……