黄章珑

【摘 要】信息技术与课程的整合日渐深入，与之相适应的教学设计也呼之欲出。时下，翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮，本文着眼于探究翻转课堂理念下的有效教学设计，为教与学的进一步发展提供新的思路。

【关键词】翻转课堂 流程 教学设计 学习环境 活动情景

一、概述

翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。信息化环境下，教学设计就是运用系统方法，以学为中心，应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，支持学生的自主探究学习，培养学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，合理地安排教学过程环节，优化教学过程。

二、翻转课堂教学流程分析

（一）课堂外“知识获取”过程

将知识传授的过程提前到课堂教学之前进行，由学生通过课前自学教学视频和辅助材料完成。教师根据教学目标、教学大纲及学生整体情况，安排课前自主学习任务，包括：学习的内容、目標、练习以及学习记录。同时根据课程教学的需要，为学生设计开发系列微课、练习题库、制作素材等各类学习资源，例如，制作一些时间短、信息明确的有针对性的微课视频。与此同时还需建立网络教学平台，比如QQ 群、微信群，便于学生课前进行自主学习和互动交流。……