赵晓广

【摘要】教学评价的选择，对于提高教学质量及学生的学习积极性方面意义重大，如何客观、及时地对教学过程、教学内容等进行评价，是提高教学质量的关键所在。文中详细阐述了形成性评价在大学英语教学中的应用策略，包括：制定阶段性评价策略、制定分组制评价策略；同时还指出了实行形成性评价应注意的问题：保持评价体系的完整性、秉持评价体系的灵活性、把握评价体系的针对性，促进教学质量的提高和教学活动的有序开展。

【关键词】大学英语学习 形成性评价 运用

形成性评价方式的选择是基于信息技术的飞速发展的现实情况下展开的，这对监督教学过程，提高教学成绩至关重要。在网络课堂中，教师与学生的信息交流瞬间完成，这对两者之间的有效互动提供了技术方面的支持。

一、形成性评价在大学英语教学中的应用策略

1.制定阶段性评价策略。在以往的教学评价体系中，更多的是以来学生的学习成绩评价教学过程，这对提高学习过程的有效性作用有限。在这样的评价体系中，无论对教学过程还是教学成绩的评价都存在滞后性，这不仅使得教师在调整教学内容及模式方面非常被动，而且对于教育资源也是一种浪费。形成性评价方式是基于现代信息技术的高速发展提出来的，因为现如今，越来越多的学校有这样的实力进行电子信息教学，这样的教学模式不仅使得教师与学生的交流瞬间完成，而且学生能在很短的时间内完成对于自身学习过程的评价，这有助于教师及时调整教学进度，合理规划自己的教学行为，这有效的提高了教学的质量。……