李向学

摘要：学生对未知领域探索得快慢、多少、深浅，主要来源于他们的兴趣。因此，培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育教学中研究的重要课题。兴趣是一种带有倾向性的心理特征，是人的一种积极探究某种活动的倾向，一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。人们常说，兴趣是最好的老师。因此，学生各科学习成绩的高低在某种程度上也取决于他们对各科的学习兴趣。而政治课，抽象的理论概念较多，若处理不好，学生的学习兴趣就会较低。教师在课堂教学中如何激发、培养学生的学习兴趣，是提高教学质量、提高学生政治成绩的关键。在本文中，笔者谈谈自己的几点看法，有不足之处，还望大家予以指正。

关键词：初中政治；学习兴趣；培养

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0108

一、创设兴趣培养的情境，培养学生接受知识的兴趣

现代教育学理论告诉我们，人人都有表现欲望，都希望在表现中向群体显现自己的价值。据此，教师首先要引导学生对知识的浓厚兴趣，对政治课上一些抽象的概念、理论、精心设置教学情境，展现知识形成的过程、结果，充分调动学生各种感官进行深层次的思考，促使学生在领悟知识的同时，提出自己独立的见解或建议。例如：学习“竟争合作求双赢”时，笔者就概括初中生好胜心极强这一心理，在学习此课前，笔者预先以幻灯片的形式向大家展示以下几个题目：1. 本次学校举行的期考，谁想考前三名？……