张海龙

[摘 要]

随着知识经济社会的发展与信息技术的普及，计算机作为主要物质承担者已经成为人们日常生产生活的重要工具。高中信息技术课是让学生掌握信息技术知识和技能的重要方式。本文通过对影响高中信息技术教学发展瓶颈的分析，提出一些解决对策，以求对高中信息技术教学起到积极的促进作用。

[关键词]

高中信息技术教学；教学模式；对策

信息技术是一门实践性很强的学科，学生的信息素养已被列入中学生的文化素质体系中。作为一名高中生，更应学好信息技术知识，熟练掌握计算机操作技能。教师也要大胆创新，采用新的教学模式吸引学生，让学生能够更好地掌握信息技术知识并应用到实践中。

一、影响高中信息技术教学发展的瓶颈

（一）传统的教学模式降低学生的学习兴趣

一般的传统信息技术课堂主要是以老师讲授和学生被动地接收知识为主，往往一堂课下来学生更多地关注结论记忆，而缺少实践技能和创新精神，这就无法激发学生学习热情。在信息化高度发展的今天，计算机早已经走入千家万户，学生从小就开始接触计算机、手机等现代信息技术产品，计算机对他们来说早已不属于新鲜事物。如果此时教师仍然采用传统讲授方式的教学模式，是很难满足学生的学习兴趣的，学生的信息技术水平也就无法得到真正的提升。

（二）作为非高考科目，高中信息技术课不受重视

高中生学习任务重，升学压力大，校方、教师和学生都不重视信息技术课程。……