严胜文

摘要：创设有效课堂教学情境是教师课堂教学活动中必不可少的环节，是教师顺利开展教学活动的重要保证，也是新课程改革对教师课堂教学的必然要求。教师应如何创设有效课堂教学情境呢？

关键词：创设；有效；教学情境

教学情境是教师为顺利开展教学工作，运用教学智慧，整合教学资源，采取有效措施，在课堂上创设出的教与学的情感氛围。教学情境创设是教师课堂教学的起点，是课堂教学活动的重要环节，更是提高教师课堂教学效率和实施课堂教学改革的重要途径。因此，如何创设有效课堂教学情境应是每一个教师必须深入思考和研究的重大课题。我认为，初中化学教师创设有效课堂教学情境须做到以下几点。

一、认同情境创设的重要性和必要性

早在2001年6月8日，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》就明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。然而，十多年过去了，在偏远落后的农村地区，“灌输式”、“传授式”等落后课堂教学模式仍然普遍存在，课堂教学情境创设仍存在形式单一、方法落后、效率低下和缺乏创新等突出问题，这其中的一个重要原因就是教师根深蒂固的传统思想导致了教师认识上的偏差和误区。因此，我认为认同教学情境创设在课堂教学中的重要性和必要性是教师创设有效课堂教学情境的前提条件。教师只有在思想上认同了这种观点，才会在教学工作中努力探索和实践，才会在课堂教学中创设出大量形象、生动和丰富的课堂教学情境。……