杨春梅

摘 要：义务教育初中英语教材一改传统英语教学重知识传授、轻交际能力培养的倾向，明确规定初中英语教学的目的是“通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”。强调语言教学的交际性和语言应用能力的培养，这是英语教学思想以及教材设计思想的一个突破性进展。

关键词：初中英语；转变观念；教学效率

由于历年来中学英语教材以语法知识为主线，英语升学考试以单项语言知识测验为主，忽视语言运用的能力，致使英语教学一直使用语法翻译法。许多教师认为，教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识，判定学生英语学习好坏的标准是看其英语知识掌握了多少。这种观念导致英语教学目标单一、方法保守、形式陈旧，语言教学与实际运用脱节，学生英语运用能力明显偏低。尽管一些有远见的教师为改变这种状况尝试进行教学改革实验，通过改编或引进教材以加强学生语言运用的能力，但由于中考的牵制，实际上仍很难突破为应试而教的怪圈。

这就要求教师首先要从根本上转变观念。使教师牢固树立起英语教学必须培养学生“为交际初步运用英语的能力”的教学思想和教学观念。

一、探索多元的教学方法

初中英语教学要改变应试教学模式，培养学生的语言运用能力，必须探索新的教学原则和教学方法。因此，英语教学要倡导“教学过程交际化”的教学原则，以“交际”为主线贯穿教学的全过程。……