陈冬梅

【摘要】在课堂教学过程中激发和培养学生的学习兴趣，是提高教学质量及教学效果的前提和手段。在高中政治教学中，学生对政治课程是否有兴趣会影响学习的积极性和主动性，因此，教师在教学过程中要用各种方法培养学生的学习兴趣。

【关键词】高中政治 培养兴趣 教学质量

政治是高中教育阶段的基础科目之一，与其他科目相比，政治学科有理论性较强，趣味性相对较弱的独特性。很多学生对高中政治没有学习兴趣，觉得政治内容多且枯燥，学习政治的方法也是死记硬背。政治在教育过程中担负着重要职责，对学生的世界观、人生观及价值观产生重要影响。面对学生兴趣不高的状况，更需要教师通过各种方法和手段，努力使政治学科成为对学生有吸引力的学科，提高高中政治教学质量，取得良好的教学效果。

一、精心设计课堂导入，激发学生兴趣

课堂导入是课堂教学的重要阶段，也是教师应该重视的一点。良好的开端是成功的一半，课堂导入如果经过精心设计，吸引学生的注意力，能够激发学生对课堂教学的兴趣。因此，教师要做好备课工作，根据学生的心理特点，设计新颖特别的导入方法，让学生产生求知欲望，为课堂教学奠定良好的基础。在具体的教学过程中，教师可以用以下方法进行课堂导入。

1.悬念法。高中学生都有强烈的求知欲，对未知的事物有着好奇心，教师可以在课堂导入设置一定的悬念，激发学生的兴趣。例如教师向学生提问为什么农民种的苹果，每年的价格都不一样，在不同的地区销售价格也有所不同。这样的疑问会引起学生的好奇，教师就可以自然地引入商品经济中影响价格的因素这部分学习内容。

2.名言警句导入法。一般名言警句都蕴含着许多哲理，教师在教学过程中可以在导入部分引入名言警句、民谣、俗语等，既可以增强语言的感染力，激发学生的听课兴趣，又能让学生从名言中理解其中的哲理，并且与政治内容相联系。例如在学习机遇的偶然性和可行性这个知识点时，可以引用“机会随时都会光顾你，但机遇只偏爱那种有准备的头脑”帮助学生理解。

3.故事实例导入法。在课堂教学过程中，教师还可以通过一些故事和实例来进行课堂导入。如果上课一开始就引入新课，学生的注意力很难一下子集中。故事对学生有很强的吸引力，因此，教师可以在导入部分先讲述一个故事或者某些事例，激发学生的听课兴趣。教师也可以鼓励学生讲述身边有关政治知识的事例，例如在学习了商品经济这部分内容后，教师可以让学生观察超市里某样商品的价格变化，并且尝试用所学知识来分析原因。教学实践证明，多样的课堂导入能够激发学生的听课兴趣，为课堂教学奠定良好的基础。

二、创造良好的课堂气氛

良好的课堂气氛有利于激发学生自觉学习的内在动机，为学生的学习活动创造有利的条件。要想达到教学目的，课堂气氛应该是轻松愉快的，在教学过程中，教师可以用以下方法营造良好的课堂气氛。

首先，要做学生喜欢的教师，建立和谐的师生关系。在学校教育中，和谐的师生关系是十分重要的一个方面，并且师生关系紧张或是和谐会直接影响教学的效果。学生如果喜欢教这门课的教师，就会付出时间和精力去学习。反之，如果师生关系处理不好，就会造成课堂氛围紧张，当然也不能取得很好的教学效果。教师的言行是学生的标杆和榜样，因此，教师要做到言行一致，同时不断提高自身的业务能力和教学水平，依靠自身能力和魅力赢得学生的信任，这样才能对学生进行正确的引导，逐步培养学生学习政治的内在动机。在平时的相处和交流中，教师也应当把学生当作朋友，尊重和平等对待每一个学生，树立良好的教师形象，建立和谐融洽的师生关系。

其次，教师在教学中可以建立激励机制，使课堂气氛变得生动活泼。在课堂教学过程中，教师可以选择合适的时机，组织各种竞赛，把学生分成各个小组，形成竞争机制。例如在学习新知识时，可以留出时间让各个小组进行讨论，有助于学生对知识的消化和吸收。也可以提出一个问题，让小组分别解答。适当组织各种竞赛和测验等，及时评定和公布成绩。并且在教学中注意经常给予学生一定的表扬和鼓励，这样能够强化学生的学习动机。

最后，教师要鼓励学生进行探究性活动，发挥主观能动作用，尝到成功的喜悦。例如教师在教学中减少自己讲解的时间，而是鼓励学生自己去探究，让学生体验成功。在学生取得一些进步时，及时对学生进行肯定和表扬，这样能够保持学生对政治学习的兴趣和信心。

三、改进教学方式

教学方式与教学效果有着直接的关系，陈旧、单调的教学方式是学生对政治学习兴趣低落的重要原因。教师的课讲得精彩学生自然会喜欢上这门课，反之，学生不会喜欢枯燥乏味的课，因此，教师要改进教学方式，培养学生的学习兴趣。同时，教师要注意自己的教学语言，政治学科的内容本身就比较枯燥，学生容易失去听课兴趣。因此，教师要注意语言的运用，尽量增加课堂的活力。例如在讲述知识时注意语言的生动形象，帮助学生理解难懂的知识，做到抑扬顿挫、快慢适当，或者用幽默性的语言调节课堂气氛，吸引学生的注意力，让学生对教学印象深刻。

在传统的政治课堂上，大多数教师仍然采用上讲下听得教学模式，注重知识的传授，对教材内容照本宣科，再加上政治课的理论性强，课堂教学变得枯燥是必然的。教师要用灵活多样的教学方法，才能激发学生的听课兴趣。例如，教师在教学过程中，减少知识性讲解的时间，而是以更加生动、形象的方式把教学内容呈现在学生面前。如利用实物、图表、语言等教学手段，能够把静态的知识变为动态的。这样能够吸引学生的注意力，学生由被动接受知识变为主动学习，积极主动地接受知识、学习知识。

另外，在教学过程中，教师要注意联系实际生活进行教学，拉近学生与学科之间的距离。教师经常能够把知识融入生活，例如在学习人生价值这个章节内容时，就要联系学生本身，组织学生进行讨论，让学生畅所欲言，提出什么样的人生才是有意义的。引导学生树立远大理想，实现自己的价值。

兴趣是一种心理倾向，能够促进人们积极认识某种事物。在高中政治教学中培养学生的学习兴趣，能够提高学生的积极性和主动性，对教学效果有着重要的影响。当然，培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的事情，需要教师在教学中积极思考。教师要针对学生对政治课兴趣不高的原因，利用各种方法和手段，培养学生的学习兴趣，让学生能够主动、轻松、愉快地进行政治学习，提高成绩，为其长远发展奠定基础。