刘恺

江苏省高中全面实施新课程已有十个年头，新课程理念反映了社会和时代的需求，处处以人为本，以学生发展为本；新课程强调要改变学生消极被动的学习方式，使学生成为学习的主人.笔者从新课程实施伊始就参与了新课程的实践，对新课程也有了一些体会.笔者曾参加了大市级评优课比赛，获得了一等奖，课题是“平均变化率”.下面结合这节课的设计思路和教学过程，谈谈自己对新课程的一些体会.

一、教学过程简录

师：2015年8月6日，在第16届喀山世界游泳锦标赛男子100米自由泳决赛中，宁泽涛以47秒84荣获冠军，获得首枚世锦赛金牌，创造亚洲游泳的历史.我们来看看当时的比赛视频.

师：解说员最后一句话说得好，一个黄皮肤黑头发的中国人成为了世界飞鱼.

（学生都很激动，脸上写满了自豪）

师：宁泽涛第一个冲过终点，游得确实快，那如何来量化他的快呢？

生：可以用平均速度来量化.

师：那平均速度如何来计算呢？

生：v=s/t.

师：很好，有了平均速度，我们就可以量化宁泽涛的快.通过这个问题我们可以知道速度快慢可以用平均速度来量化.再来看个例子.

现有某市2015年3月和4月某天日最高气温记载.

表1时间3月18日4月18日4月20日日最高气温3.5 ℃18.6 ℃33.7 ℃师：大家观察该表，能发现什么？

生1：气温越来越高.

生2：3月18日到4月18日的温差为15.1摄氏度，4月18日到4月20日的温差也正好为15.1摄氏度.

师：哪一段时间大家感觉更热？

生：当然是后一段.

师：为什么？

生：同样是增高15.1摄氏度，只用了两天……