作者简介：邓爱勤（1986.11-），男，汉族，甘肃宕昌人，本科，小学一级教师，研究方向：班级管理，解答应用题。

摘 要：在小学数学教学的过程中，通过不断提升小学生解答数学应用题的能力，可以对其数学综合能力进行锻炼，同时也能帮助小学生培养良好的数学思维。但是，就小学数学实践中的小学生解答数学应用题的实际情况来看，小学生解答数学应用题能力还有所欠缺，需要教师在教学的过程中，不断对小学生的解答数学应用题能力进行培养。

关键词：小学数学；应用题；教学方法

中图分类号：G623文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0012-01

在小学数学教学中，往往通过应用题来对小学生的数学基础知识能力、数学思维能力、数学综合能力等进行考察。所以，就需要教师在教学的过程中，能够及时总结教学经验，从而有效的提升小学生的解答应用题的能力。

一、 养成生审题方法，培养逻辑思维能力

在小学数学中设置应用题题目，其主要目的就是为了对小学生的数学综合知识水平、逻辑思维能力进行考察。因此，要想不断提高小学生的数学应用题解题能力，就需要对其逻辑思维能力进行培养。在其日常教学中教师要对小学生的审题方法与审题习惯进行重点培养，并能够逐步对其逻辑思维能力进行培养。通过培养学生养成良好的解题习惯，培养起正确的解题思路。

在小学数学高年级数学应用题中有题目（1）：从南京到上海的水路长392千米，同时从两港各开出一艘轮船，轮船相对而行，从南京出发的轮船速度为每小时27千米，从上海出发的轮船速度为每小时22千米。……