唐建华

“创造始于问题，要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题教学。”问题是促进学习的动力，是思维的起点。所谓问题意识，是指学生在学习活动中对教材内容所产生的一种主动质疑并积极探究的心理状态。思想政治课如何培养学生的问题意识，对于提高学生的学习能力乃至终身学习技能具有重要影响，也是创新时代的内在要求。

一、培养学生问题意识的必要

1. 新课程改革发展的客观需要。新课程标准提出：教学要关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中提高主动学习和发展的能力。要实现该目标就要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，教师的主导地位不能代替学生的主体地位，教师的教学方式由传统的填鸭式教学向启发式教学转变。真正把课堂还给学生，教师的地位和作用也转变成学生学习的组织者和引导者，把问题作为思维的起点，引导学生主动质疑、调查、探究，促进学生在老师指导下学会学习，从而掌握终身学习必备的基本技能。学生的学习方式由被动学习向积极主动学习转变，更多参与到课堂探究讨论问题上来，学生必须调动观察力、注意力、想象力、记忆力、思维能力和动手操作能力，课堂教学变成学生发现问题、探讨问题、解决问题和更新问题的过程，这种转变凸现了学生问题意识培养的重要性，因为培养问题意识是培养创新能力的基础，没有问题意识，教学将失去活力，也就无法培养学生的创新能力。……