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简约生成课例实录及反思

2016-05-14姜勇军

语文教学与研究(综合天地) 2016年6期
关键词:情感课堂学生

四块玉·别情

元·关汉卿

自送别,心难舍,一点相思几时绝?

凭阑袖拂杨花雪。

溪又斜,山又遮,人去也!

【文本解析】

《四块玉·别情》是元代伟大戏曲家关汉卿创作的小令,入选粤教版教材必修3第四单元“古典诗歌”单元。这首小令描写离别情绪,表现了多情女主人公送别情人,凭栏望远、依依不舍的相思之情。送别后,情人在女主人公心中仍驻留难忘,令其痛苦欲绝。想登高眺望他离去的背影,但终被关山阻隔,使她肝肠寸断。“一点相思几时绝”是全篇的中心,它强调了别情的缠绵,使之成为全篇描写和抒情的基调。

【教学实录】

上课时,我先让学生自由鉴赏这首小令。在讲完情感、写作手法后,我突然提了一个问题:“一点相思几时绝”为什么用“一点”而不用“一片”?其实问题提出后,我当时就有点后悔,因为事实上我自己也没有事先充分想好答案。我一下子有点惶恐了,等一下该如何给同学们一个说法,让他们心服口服?那一刻,我真是有如芒刺在背。然而,看着同学们沉思的状态,我很快放下思想包袱。于是,我索性坦诚地告诉同学们,老师也没有答案,老师对这个问题也很困惑,想提出来,请同学们思考讨论,看看能不能帮老师解决这个问题。其实我是在想,先放手让学生讨论,看看他们能说些什么出来,我再受点启发谈谈自己的看法。

课堂讨论在教师不可预设的状态中展开了。同学们都非常兴奋,参与的激情被瞬间被激活,讨论异常热烈。可能是他们觉得今天的问题竟然是老师都不知道答案的,还要请同学们来支招?……

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