郑敏

摘要：在积极进行新课程改革的今天，要求教师树立起“以人为本、终身发展”的思想，改变陈旧的教学观念、探究新的教学方法及评价方式，提高教学效益。故在课堂教学中，教师应该转变思想，与学生建立平等、和谐的关系，利用多种方法激发学生的学习兴趣，结合因材施教与分层教学，指导学生共同参与教学活动，发挥学生的主动作用，促进学生的个体发展，调动学生学习语言的主动性与积极性，从而提高课堂效率，使每一堂课都鲜活起来。

关键词：新课程标准；教学效率；分层教学

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0115

《英语课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式是指以学生为主体，在教师的引导、启发和帮助下，学生充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、交流、积累和运用丰富的语言知识，发展思维和能力，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。我们在进行英语教学时要积极采取措施，创设和谐的课堂，引导学生自主学习，激发学生主体意识，发展学生主体能力，使学生真正成为课堂学习的主人，提高英语课堂教学效率。那么，怎样才能达到这个目的呢？笔者做了以下几个方面的探索：

一、树立“以学生为中心”的教学理念，创设和谐课堂

首先，课堂是一个情感表达场所，教师面带微笑、用温暖而有鼓励的话语亲切地与学生交流，有利于产生师生间无心理距离的课堂，营造轻松的教学氛围，能够在心理上给学生一种安全感。……