黄玲愉

摘要：中职学校中传统的摄影教学模式已经不能更好地培养出专业人才，摄影工作室教学模式的出现改变了教学现状。构建摄影工作室教学模式，不仅需要看到这种教育模式的优点，也需要看到其存在的问题，然后加以解决。这样，才能更好地运用这种教学模式，培养出适应市场需要的摄影人才。

关键词：中职学校；摄影工作室；教学有效性

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0108

中职学校以培养新型实用性人才为根本目标，目的是为了面向市场，但时代的发展和科技的进步达到了前所未有的速度。为了更好地适应时代的发展，中职学校的摄影教学需要做出改变，而摄影工作室这种教学模式为我们提供了教学的探索方向。

一、传统摄影教学

传统摄影教学模式是采用模块式教学，教学体系基本上分为摄影概论、照相器材、拍摄技术、冲洗技术、摄影构图、摄影技法等几大块。在教学过程中，讲授方法单一，黑板、粉笔为主要教学道具，以讲授摄影技术为主线贯穿整个课程，忽略摄影的艺术内涵。而在整个教学过程中，以教师的講授为主，学生则处于被动状态，完全失去了创造性思维的延伸和发展，学生在这个学习过程中，被动地接受知识，逐渐习惯了没有问题，没有“为什么”，甚至于不知道该问什么，造成学生个性的丧失，结果使学生的作品雷同化严重，不存在任何特点，缺少创意，也让学生在学习中没有任何快乐可言。

二、构建摄影工作室教学模式