冯长英

摘要：“听、说、读、写、译”是英语学习的五大基本技能，其中“听、说”是基础技能，而“读、写、译”则是延伸技能，后者以前者为基础，而语音则是这个基础的基础。对于中国学生来说，英语是一门外语，对它的学习缺少语言环境，容易产生“畏难”心理，尤其是对英语的语音学习，他们“张不开嘴”。所以，英语语音的教学方法很重要，而对于“高中英语语音教学方法与技巧”，可谓仁者见仁、智者见智。

关键词：高中英语语音；教学方法；兴趣

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0010

在我们国家，作为一门外语，英语的学习缺少语言环境，中小学生的语音底子薄弱，不过关，吃了很多的“夹生饭”。大多数同学学的是“哑巴英语”和“聋子英语”，这就给高中英语语音教学造成了很大的困扰。虽然英语语音在高考英语中所占的比重很小，但语音能力，尤其体现在听、说方面，是我们在日常生活中一种不可或缺的能力。英语语音不好，会导致我们听不懂地道的本土英语，而英语国家的人也听不懂我们所讲的英语。那么，我们的“听说”均会出现问题，渐渐地就会影响到“读写译”，最后学生就会失去对英语学习的兴趣。所以，对英语学习来说，语音教学非常重要。下面，笔者就高中英语语音的教学方法与技巧做一总结：

一、对比模仿，总结规律

高中学生学习英语语音共分为以下四个步骤：第一，认读音标；这是英语音标学习最基本的步骤，大部分在初中阶段已经达标，但仍有小部分同学存在问题，所以要用集中复习的方法教授。……