张敏

摘要：初中地理能力教育主要包括培养地理智力和地理技能，以及应用所学地理知识和技能分析和解决地理问题。培养学生读图能力并养成习惯尤为重要，因此在教学中重点培养学生读图的自觉性、目的性、习惯性。同时巧设情景，不断开拓思路，让学生在自主活动中不断提高自己的实践能力，最终达到培养的目的。

关键词：初中地理；技能分析；培养能力

地理科学特有的地域性和综合性特征，使地理课程具有较强的综合性，实践性及时代性特征，也使得地理能力教育在学生能力素质培养中具有特殊的地位。课程改革的不断深人，促使地理教师更全面、更深刻地认识地理能力培养在素质教育中特殊作用。因此，初中阶段地理能力培养的具体方法如下：

一、养成习惯，培养读图能力

1、培养学生读图的自觉性 地理学科最富有特色的能力之一是运用图表。教师在引导学生预习、自习或复习的过程中都要先读图，而非先看文字描述或文字结论。比如，地形图、政区图基本涵盖了整个地理教学内容，先看图可明显提高教学的有效性。

2、培养学生读图的目的性 一般来说，地图教学地图、图像主要包括景观图片、景观素描、景观块状图、景观剖面图、原理示意图、规律模式图、因素联系图、数量统计图、卫星相片、航空相片、地图等。并且他们各自在地理学科及地理能力培养中具有不同的功能，明确不同地图、图像的主要作用，是培养读图能力的重要前提。……