周诚

摘 要： 随着经济结构的不断发展，对于大学生创业的社会讨论越来越多，只有实现大学生的自主创业实践，才能保证整体大学生集中提升自身的实践精神。相关教育改革内容要包含创业能力的优化，实习实训的优化，以及创业实践结构的优化。本文从大学生创业目标的培养入手，对如何完善整体创业培养体系进行了集中的讨论，旨在提升相应教育人员的培养意识，进一步建立四位一体的大学生创业空间。

关键词：创新 创业教育 构建 创业平台

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0162-02

教育改革的深入体现在整体教育结构的转型，只有在实际教育过程中，真正落实创新精神教育，才能保证综合改革项目的顺利建成。对于大学生的教育来说，实践能力的培养十分重要，大学生要有基本的社会实践技能才能适应社会的要求，进一步发挥自己的学习功效。在整体创业教育结构中，只有实现教育理念和体制机制的完善，才能增强大学生创新创业精神的提高。

一、建立优化的培养目标

在实际的大学培养机制中，要实现整体学生素质和能力的优化，相关教育单位要明确基本的教育目标，充分结合社会的实际要求，进行针对性的人才培养机制[1]。

首先，教育人员要建立相应的人才培养目标，将整体教学结构落实到实际的模块中，并且明确阶段性的培养机制和培养目标。在建立基础人才培养目标的过程中，教育人员要明确目标建立的针对人群，保证学生能主动适应社会的基础需求，并且在培养学生基础商学素质的同时，培养学生将学习的知识运用到实践中，真正实现理论联系实际，并且保证学生真正适应社会的基础要求。另外，在建立基础培养目标的过程中，相关教育工作者要保证对学生的基本素质以及能力进行协同指导，促进学生诚实守信以及责任意识的养成。相关教育机构要保证在创业型人才培养过程中，集中关注学生的内在需求和外界需求的平衡点，培养学生服务社会的基础素质。

其次，在实际教育目标建立的过程中，离不开相应的组织领导，要保证学校给予相应教育机制足够重视，利用相应的创新部署，进行集中化的统一教育，强化基础领导层的管理机制，并且在实际项目运行过程中，落实基础的体系，搭建有效的创业平台，真正形成校长直接领导，相应职能部门协同作业的统一化结构，实现全校上下齐抓共管的工作结构，一起解决创新创业的教育难题。另外，相应的教育机构要建立基础的教育管理小组，并且利用有能力的教师担任组长，对学生进行集中的优化管理，将创新创业工作落实到实处，利用相应的政策和措施，保证统筹规划，建立相应的辅助政策，并且充分保证基础的资金支撑，利用相应的组织进行实施指导，真正实现创新创业工作的开展[2]。在全校建立共同配合的教育结构，实现全员参加的协同作业。

最后，要建立相应的目标体系，保证整体目标的切实有效。为了进一步增强大学生的创业意识，相关教育工作者要进行集中化的创业教育体系建立，以提升学生的创业精神为基础，突出教育意识，以训练学生的创业能力为基础要求，在实际教学中切实落实整体创新人才培养机制，建立科学合理化的教育目标体系。第一，为了适应国家经济转型以及社会人才机制的转型，相关教育机构要集中考量社会的基础需求，建立适应性的人才培养机制，在实践中完善相应的人才培养结构，积极探索切实有效的人才培养质量标准，建立完善的人才培养结构。另外，要大力度提升人才创业教育和专业教育的优化融合，实现教学能力的全面提高[3]。相关教育机构只有实现整体教育课程体系的升级，才能真正保证人才机制的优化建立。第二，对于创新创业教育来说，整体教育结构的系统性很强，要实现全面性的考量，就要对传统教学结构和教学模式进行集中化的升级，保证从意识到行为上实现双向升级。在教育机构教学过程中，要集中提炼培养人才的特色，针对社会的需求集中培养复合型的人才，在实际项目运行中综合提高相应教师团队的基础素质，进一步优化相应教学结构的完整。第三，相关教育机构要将基础的创新创业教育融合到实际的专业教育中，用学生的专业教育实践机会，促进学生整体创新创业精神的培养，教师要在实际教学中集中提升学生的教育内涵以及基础质量，真正实现知识讲授和实习实训的优化结构，并且建立跨专业的教育机制，保证整体学生和社会企业的有效联动，促进学生在专业能力优化的基础上进一步优化相应的素质，真正将创业教育落实到实处，推进整体教育结构和机制的优化。第四，相关教育机构的教育人员要以素质提升为基准，保证提升学生的基础创业能力，并且优化复合型人才的基础素质。学校要在实际教学过程中积极研发相应的教学机制，利用多形式多元化的操作结构，促进整体创业教育的形式转变，并且集中完善相应的课程设置，利用更新化的教学理念促进整体学生的素质优化，真正普及创业教育的实质。转变传统的教育机制和理念，促进学生的素质升级[4]。

二、积极完善创新创业人才培养机制

1.创设文化氛围，提升意识培养

对于人才的培养，不仅要进行知识的讲授和教导，整体教育环境也非常重要，相关教育工作者要在实际教学过程中，集中关注学生意识的提高，建立优化的教学氛围，保证学生能在实际教育项目中感受到文化氛围带来的教育力量，这种教育是潜移默化的，对于学生整体素质的提高具有很重要的作用。要建立有效的教学环境，并且利用相应的教育活动丰富学生的教育实践，在实践活动中促进学生整体意识和能力的升级。另外，教育机制中要积极调动学生的自主研发意识，通过大学生创业活动的开展以及创设，促进学生能在高品位学校文化的推动下，建立有效的创业活动，并且积极的参与，在创业活动中体验创业感受，进一步推动学生的创业意识[5]。

2.完善创业教育结构，优化创业知识内化

相关教育机构在建立基础创业课程的过程中，要针对人才培养方案建立有效的人才培养机制，积极的向学生进行创业知识的传授，保证学生能积极的内化相应的创业知识和创业能力，真正提升学生的实践能力要建立相应的教学竞赛单元，保证学生能在实践活动中感受到创业活动的益处。另外，也可以设置选修课，促进学生进一步提升相应的学习兴趣，利用学生的参与，提升学生对于整体创业知识的内化。教师在建立基础教育结构时，也要关注学生的基础素质，进行集中的学情分析，对学生的学习需求进行统一的整合和收集，建立具有针对性的教育机制，并且在实际教学中，充分激发学生的创业热情，强化学生和教师的互动，进一步促进学生能积极的参与实际的创业实践活动，在活动中提高学生对基础知识的运用，深化学生对于基础创业知识的内化[6]。

3.优化实习实训项目，强化基础创业技能

对于学生的培养来说，只有知识理论的传授，是不能真正助力学生成长的，教师要集中力度对学生的能力进行优化提高，要在实际理论知识讲授后，对学生进行集中的实训提升，保证学生在教学实践中落实整体教学知识和能力，真正培养学生的实际操作能力。在这个过程中，教育机构要和基础社会性企业联合，从根本上保证学生的实训效果。在实践中运用相应的创业知识，不仅能提高学生的创业意识，也能有效挖掘出学生的创业诉求，并且，教师要给予学生专业的创业指导，真正助力学生完成基础创业项目的建立[7]。另外，教师要在实际教学中，促进创业实践模型的建立，真正建立起教育与实践结合，指导与支持互动的教育机制，并且为学生建立优化的创业教育平台，提供学生最大的教学资源，以保证学生在便利的教学结构中真正落实基础创业教育。

结束语

总而言之，只有在实践教育中完善创新创业教育体系，积极的构建创新创业平台，才能真正助力学生提升基础素质和能力，真正适应社会的需求。要集中力度培养学生的创业意识，在实际教育过程中为社会输送更多的复合型人才，助力社会经济结构的优化转型。

参考文献

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