【摘 要】在当前素质教育实施过程中，重知识轻实践还普遍存在，班主任队伍中，说教现象还是大部分的教育模式，中国数千年的历史上，阳明先生是屈指可数的几位既有“立德”、“立言”，又有“立功”的人。虽然他的学说由于某些原因没能在国内流行，但对日本、韩国、台湾及东南亚等地有着极大的影响力，日本的明治维新就是由王阳明“心学”所推动的。今天，我认为做一名初三班主任，大力实施知行合一教育利国利民。

【关键词】初三班主任；知行合一；实施

一、什么叫知行合一

明朝心学大师王阳明曾总结知行合一用“四句教”：无善无恶心之体，有善有恶意之动；知善知恶是良知，为善去恶是格物。

阳明心学四句教是让人既自信、又不可自傲的教法：人人都有能成为圣贤的良知，它无善无恶，近乎天神的境界，这是我们引以为傲的。但良知会被遮蔽，发出的意却是有善有恶的，所以我们必须要诚意，为善去恶，以此来抵达清澈的良知，随时随地行这清澈的良知。当我们的良知无善无恶时，就是我们最有力量、最有智慧之时。天下既在我手，更在我心。

“无善无恶心之体”是世界观，“有善有恶意之动”是人生观；“知善知恶是良知”是价值观，“为善去恶是格物”是方法论。

如果每个人的世界观都如王阳明所说的那样把天地万物当作自己的一部分去爱，那他必会树立“内圣外王”的人生观，也会真诚地践行“致良知”“知行合一”等心学核心的价值观，因为阳明心学有一套无与伦比的方法论：静坐与事上练。……