刘兵

摘要：高中音乐教学是新课程教学改革的重要内容之一，随着教学改革的不断推进和深入，高中音乐教学的有效性地位更加凸显，更加侧重于学生主体地位的需求，陶冶情操、音乐情感培养以及音乐素养的锻炼和养成都涵盖在改革范围之中。高中音乐教学的有效性促进了学生全面成长成才。本文基于改革的要求，对高中音乐教学的有效性进行尝试和探索。

关键词：高中；音乐教学；有效性

高中新课程改革的推进和深入，推动社会对高中教育的高度关注，音乐教育成为德智体美全面发展的重要组成部分之一，尤其是教育多元化的发展，越来越受到社会、学校、家长和学生的青睐，高中音乐教学的有效性成为高中教学改革的重点。从教学难点被重视到教学重点有效性的变化，要求目标明确，综合学生学习音乐的特点，在现有资源的基础上，能够最大限度地实现有效教学效果最大化，保质保量完成学生的综合素养的培养和教学内容的完整性。由此可见，高中音乐教学有效性的有益探索既是教学改革的要求，也是学生全面发展的重要环节。

一、有效备课是提高音乐教学有效性的前提基础

有效备课环节是教师在明确教学目标的基础上对教学内容的梳理过程。高中音乐教学课程设置要综合教学内容本身、学生发展需求、学生学习特点、音乐学科特点、教学基本条件等多方面因素，这就对音乐教师提出了更高的教学要求。……