张延玲

摘要：任务驱动教学法以建构主义教学理论为基础，在教学过程中以若干个具体任务为中心，使学生在完成任务的过程中循序渐进地掌握信息技术的理论知识和操作技能。本文就任务驱动教学法在小学信息技术课中的应用谈谈自己的看法。

关键词：信息技术；任务驱动；兴趣

任务驱动教学是指知识及技能的传授在完成典型的任务中实现，体现了做中学的教学理念。在信息技术课中，教师根据教学目标和教学内容，结合学生的认知水平和已有经验，设计出切实可行，激发学生兴趣的任务，使学生在完成任务的过程中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本教学模式，可以说任务设计的恰当与否，直接影响到学生的学习兴趣和教学质量。一个巧妙设计的任务，能让学生在潜移默化中学到知识，起到事半功倍的效果。

一、任务驱动教学法的特点

1、有利于教师主导作用的发挥。任务驱动教学改变了以往只注重演示和讲解的课堂主体角色，而成为学习任务的设计者、学生完成任务的引导者、协作者、作品的评价者等多种主导角色于一身。教师更像是信息技术课堂的导演，而课堂活动的主角是学生。

2、有利于学生主动性、创造性的发挥。传统教学中只重视知识的传授和学习的结果，忽略了知识的形成过程和学生的主动探究。而在任务驱动教学模式下，学生自主探索问题，在完成任务过程中培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力。……