宋书敏

【摘要】汽车维修专业的教育教学宗旨是培养符合社会发展要求的专业化、高素质人才，因此，在进行专业设置时应以社会用工需要为主要依据，在开设课程时应以岗位具体工作内容为主要依据，在调整教学内容时应该以用人市场变化为主要依据，从而构建一个以就业为导向、以“能力本位”为核心的职业课程体系，是目前职业教育行业课程改革工作的新趋势。本文主要探讨了汽车维修专业课程改革的相关探索以及实践。

【关键词】汽车维修专业，课程，改革，探索，实践

随着社会经济的快速发展，人们的生活水平、生活质量得到了快速提高，汽车进入了千家万户，汽车维修产业迅速发展起来，为职业技术教育汽车维修专业提出了更高的要求。

1.汽车维修专业存在的问题

现阶段汽车维修专业在进行教育教学的过程中出现了一些问题，主要有以下几个方面：第一，课程体系与教材内容改革存在着一定的不合理性；第二，汽车维修专业的实践教学与理论教学出现了一定的脱节现象；第三，实训中心缺乏完整的配套设备，现有设备的利用率也比较低；第四，课程体系存在一定的不合理性，主要体现在：模块化教学、专业课教学没有明确的指导方向，专业基础课的课时也比较少；第五，现有教材内容也存在一定的不合理性，主要体现在以下两个方面，首先，统筹兼顾是国家在进行教材规划时主要考虑的方面，但是我国地域辽阔，地域差别比较大，因此汽车维修专业的教材内容与区域经济很难相互合拍。……