于天茹

内容摘要：英语课程标准强调要重视课堂上英语环境的创设，鼓励有效地、组织教学活动，帮助学生形成英语思维习惯。这对于书面表达能力的提高非常重要。为其提供了一个乐学，实练，严出的平台。同时鼓励学生多进行课外阅读，并把感兴趣的句子抄在笔记本上，背一背，记一记，日日积累。这对提高写作能力也很有帮助：比如可以积累语句材料，助学词语和消化语法。更有必要将英语写作纳入课堂教学，设置专门的写作训练课。

关键词：英语课标 写作 教学

一.中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱

1.思想上不够重视。

中学生在英语写作上所面临的第一个问题就是思想上不够重视，这主要是受教学观念和教学方法、应试的影响以及教材本身的原因所致。老师应尽量做孩子的工作，鼓励孩子们多看看电视上的英语节目。

2.语言基础知识的贫乏。

语音、词汇、语法是构成语言的三个基本要素。要想充分表达自己思想，掌握足够的词汇量是前提，准确理解词的涵义是基础，能写出语法正确、合乎英语表达习惯的句子是目的。语言基础知识的贫乏是中学生在英语写作中所存在的第二个问题。如：Im a students./Lets me help you./I like on foot go to my school.

3.缺乏有效的写作技巧。

写作技巧这里是指语篇布局、句式变换和前后衔接的方法。中学生在写作技巧上常常表现为语篇布局能力较弱，前后衔接手段单调等。一篇文章语意连贯、符合逻辑，离不开一定的语篇衔接手段。英语中的语篇衔接方法相当丰富，有的用于句子层次，有的用于语篇层次，有的用于不同层次.