木合塔尔?玉努斯

摘要： 班主任的工作不僅考验教师的教学能力，同时也在考验教师的管理能力。做好班主任工作，不仅对学校教学非常重要，而且也关系到班级学生学习效益的提高。尤其对于初中年级来说，学生需要面对来自中考的压力，班主任在班级管理中的地位显得更为重要。把握好初中班主任管理艺术，我们有两大方向可以参考。

关键词： 班主任；初中；管理；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0386-01

对于班主任工作的安排，教师需要明白：学生在初一、初二、初三各个年龄段，表现出来的问题不尽相同，因此，班主任在安排工作时，要注意各有侧重点。

1.班主任工作的侧重点随着学生成长变化各有不同

1.1 初一。一般来说，初一学生刚刚迈入中学校门，完成小学生到中学生的身份转换还没有多久，所以这个阶段的学生初入中学校园，对周围的一切环境都感到很陌生，会有怕生的情绪。总体来说，这个阶段都比较老实，所以管理起来要相对轻松。但是，需要注意的是，虽然这个阶段的学生不需要班主任多责备什么，可对于刚刚步入中学校园的学生来说，教师还是应该在这个时候给他们"立规矩"，让他们养成遵守纪律的好习惯、好意识，否则，放任学生在校园里放纵，不仅会给其他年级带来不好的影响，也不利于以后的发展。这个阶段班主任主要需要做的就是规范学生的行为，使学生养成良好的生活习惯。

1.2 初二。初二的学生处在一个分化的时期，学生已经没有了刚刚迈入中学的新鲜感，对校园的环境都比较熟悉了，与此同时，课业负担也在日益加重。……