何玉霞

摘要： 随着社会的飞速发展，小学生尤其是高年级学生的个性也越来越张扬，班主任的管理工作也越来越有难度。旧式而又死板的管理方式不利于班主任开展工作。本文就新时期小学高年级班主任工作的特點从管理艺术和情感沟通艺术方面提出几点建议和策略。

关键词： 小学高年级；班主任；沟通艺术；管理艺术

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0346-01

小学班主任对于在小学期间的学生来说，无论在文化知识还是在思想成长中，犹如他们的父母一样有重要的影响力。在如今多样化发展的社会中，小学高年级学生的见识越来越广阔，个性也越来越张扬，这样就增大了高年级班主任管理工作中的难度。墨守成规的班主任工作作风只会导致管理工作的效率低，军事化的管理更会遭到学生的反感。因此，新时期的小学高年级班主任相对中低年级班主任的管理工作来说难度更大，需要班主任精雕细琢般地使用管理艺术和情感沟通艺术。下面，笔者从教师和学生的角度来探究如何进行小学高年级班级的艺术管理工作。

1.提高班主任自身素质

1.1 与时俱进。小学高年级学生的心智与中低年级学生的不一样，他们独立性强，青春期的叛逆开始显现。二十一世纪出生的孩子相比二十世纪出生的环境不一样，他们倾向于从网络上汲取新鲜事物。不管是年轻的还是已经在教坛上工作几十年的老教师，不能再采用过去军事式的教学管理模式，这就需要班主任有新的作风，要与时俱进。……