刘桂荣

摘 要：多媒体教学已逐渐成为当今日常教学中一种必不可少的教学工具，随着多媒体教学工具的普及，也逐渐暴露出以下问题。首先是老师缺少对多媒体新技术的学习创新精神，其次不能很恰当地在必要环节充分利用多媒体教学工具。针对以上两点结合在实际教学中的应用提出全新尝试。

关键词：小学教育；多媒体技术；课堂

一、现阶段多媒体教学在小学教学中的使用情况

1.多媒体教学在小学教学中的应用背景

多媒体教学是通过合理选择、应用数字媒体，并与传统教学有机结合，达到最优化的教学效果。多媒体教学的出现并不是偶然，第一，它可以将传统制作复杂、不易保存的教学教具通过三维软件实现立体多角度展示，同时又可以调动小学生的学习兴趣，实现对抽象数学问题的具体化理解，达到初级数学的教学目的。第二，在语文、英语等以培养语言能力的科目教学中，多媒体技术可以提供最为准确的发音，同时可以实现将传统大量需要记忆的知识内容融入动态全息的系统内，极大地帮助学生加深记忆，减小课后负担。第三，在科学等自然科学中，精彩的模拟演示实验、生动的图片解析都可以依托多媒体教具实现展示，让学生在轻松愉快之余接受自然科学中繁复的知识。简而言之，就是将传统的课堂加入最新的科技元素，从而实现激发孩子兴趣的目的。

2.现阶段多媒体教学应用出现的问题

首先，多媒体教学需要应用到复杂软件的操作，单就最为普遍使用的PowerPoint而言，真正能够熟练应用全部功能，从而获得精彩演示文稿的老师少之又少。……