钱娜静

摘 要：孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。它可以是孩子认识成人世界的一面镜子。“社会角色”成了幼儿模仿的对象，在区域游戏中不断地进行不同角色的扮演。孩子是在与周围的人和事物的比较中逐渐认识自我的，所以幼儿在区域游戏中将学会如何与他人快乐地交往。

关键词：区域角色游戏；教育评价；游戏世界

游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。在丰富多彩的游戏中，角色游戏起着举足轻重的作用。所谓角色游戏，是指幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏，比如，娃娃家、医院、超市、银行等都是不同主题的角色游戏。随着幼儿年龄的增长，生活经验的不断丰富，在角色游戏中体现出了角色意识的明确、角色合作的加强、角色责任的提升。正是因为有了这一系列的前提支持，所以，幼儿不仅爱玩角色游戏，也会玩角色游戏。那如何让孩子们在自主、自发的角色扮演中获得真正能力上的均衡发展呢？

一、在品味中走进孩子的游戏世界

1.解读孩子的游戏行为

案例：新游戏真好玩

【记录】游戏开始了，今天新设了游戏“逛常州”。两个方向盘一亮相就吸引了所有小朋友，他们都“哇噻”地叫了起来。接下来由谁当出租车司机成了孩子们的热门话题，最终由他们推选出了比较安静、内向的成成和皓皓来开车。游戏进程中，只见炜炜快速跑到银行取了钱，乘上出租车就出发了。……