王佐利

摘 要：小学语文教学重在阅读教学。小学语文是一门基础课，也是为学生以后发展，提高综合素养的基本途径。为了提高语文阅读教学质量，教师在阅读教学中要以培育学生健康成长以及成才为目标，逐渐提高学生阅读水平，进而促进素质发展。

关键词：小学语文 阅读教学 目标 合作 习惯 评价

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0207-01

不容否认，阅读教学一直是小学语文教学的重要部分，同样是最容易被忽视的部分。《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情，其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作，而是在理性地深入了解课本内容后，尽可能地体悟作者的思想感情，还原文章的本色，通过正确处理停顿、语调、语气，再现文本内容。为此，作为当下小学语文教育工作者，我们要正确认识阅读教学的意义，并且不断提高自身认识，发挥自身优势，促进优质阅读教学课堂有效开展。

1 明确小学语文阅读目标

小学阶段语文阅读教学过程中，作为教师的我们首先要明确阅读目标，才能有方向地对小学生阅读能力进行合理的提升。在教学过程中，要初步建立目标。对初步建立的目标的唯一要求是必须全面，为进一步整理排列目标做好铺垫。所以初步建立阅读教学目标时应综合考虑各种影响学生学习效果的因素，包括语文课程目标的要求、语文阅读教学内容的特点、学生的认知特点和已有的认知结构、语文阅读教学实践的方向和所要达成的结果。……