王淑娟

摘 要：阅读和写作是语文教学的两大重点，提高学生的读写能力更是语文教学的主要任务。叶圣陶先生指出：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然是与吸收有密切的关系。”这说明阅读和写作是一贯的。在初中语文教学中，教师应想方设法将“读”和“写”融为一体，以读促写、读写结合，切实提高学生的读写能力，最终提高学生的语文素养。

关键词：初中语文；以读促写；读写结合

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-45

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.027

“读”指的是阅读教学中语言文字的积累过程，包括理解和积累字、词、句，读懂课文内容，理解文章所表达的思想感情。“写” 是指知识的运用，是“读”的延续、延伸和发展。具体是指在理解语言文字的基础上进行写作训练，包括遣词造句、连句成段、连段成篇，把积累的知识运用到作文中去。叶圣陶先生指出：“读写是两种能力、两种活动，相辅相成。”读写结合，在初中语文教学中，谈起来是个人人都重视的老问题。但从目前教学实际看，不仅措施不力，而且认识上也是有偏颇的。其实，初中语文课本所选的文章都是一些很好的范文，甚至有一些经典文章，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面，无不匠心独运，是学生模仿习作的典范。教学中我进行了语文读写结合的尝试，极大地提高了学生的书面语言表达能力。

一、阅读要到位

苏霍姆林斯基曾经说过：“阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风。……