敬能政

摘 要：词汇在高中英语的知识体系中处于基础性的地位，掌握足量的词汇是帮助学生学好英语的前提和基础。但在高中英语的学习中，学生往往在词汇学习上遇到困难，这就需要教师改善词汇教学方式，提高学生的词汇学习能力。

关键词：新课标；高中英语；词汇教学；策略与方法

语言的三大要素包括语音、语法以及词汇，其中，词汇对语言的学习和掌握具有至关重要的作用。在实际的高中英语词汇学习中，很多学生都存在词汇学习难的问题，甚至有一些学生在繁重的词汇学习中，产生逃避的心理，并且对英语词汇避而遠之。学生在词汇学习方面的回避态度，更加剧了其整体语言水平提高方面的困难，实际上，高中英语词汇的学习是有规律可循的。同时，词汇学习的途径多种多样，学生可以通过听、说、读、写等多种途径，对自己的词汇掌握程度进行检验，借此机会，学生也可以进一步发现自身学习中的不足，并注重学习那些还未掌握的词汇知识。值得注意的是，在高中英语的词汇学习中，除了学生的自主学习、查缺补漏以外，教师也需要帮助学生提高他们的词汇学习能力，增加他们词汇掌握的质量。这就需要教师要把握好词汇教学的原则，并引导学生运用适当的学习方法进行学习。

一、高中英语词汇教学中应该遵循的教学原则

（一）在高中英语的词汇教学中，教师的教学应当遵循质量第一的原则

高中英语的课程标准对学生的词汇量要求比较高，基本上来说，高中学生在三年的英语学习之后，一部分学生基本上能够达到全国英语四级的水平。……