李阳

摘 要：新课程改革的实施不仅为高中英语教师提供了充分发挥创造性的空间，而且对高中英语教师提出了更高的要求。它要求教师关注自身专业发展，树立终身学习意识，不断提高自身的教育教学能力。将探讨新课程背景下高中英语教师专业发展的相关问题，以期促进教师专业能力的提高。

关键词：高中英语；教师专业发展；新课程；启示

一、新课程改革对高中英语教师的挑战

随着新课改的推进，高中英语教师将面临更严峻的挑战，《普通高中英语课程标准》中指出：教师要掌握现代教育技术，灵活运用各种教学方法，根据学生的实际情况和心理特征选择和调整好英语教学策略，研究语言教学的规律，运用教育学、心理学理论，准确把握课程标准的理念、目标与内容。要不断对自己的教学行为进行反思，积极和有创造性地探索有效的教学方法，拓宽知识面，自觉加强中外文化修养，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。由此可以看出，新课程改革对高中英语教师提出了更高的要求。但由于长期受应试教育的影响，教师的教育教学理念和行为还存在一定的局限性，存在一些亟待解决的问题。如以语言知识讲授为主要教学模式，课堂活动方式单一；课堂教学手段单一；教师对课堂语言环境的创设不够，学生缺少使用英语的氛围；教师对新理念的理解还不能立即取得较好的水平等。为响应新课程改革的要求，使教学质量得到提高，高中英语教师提高自身专业能力与教学水平成为当下教学改革的重点。……