庞佳路

摘 要：教育信息化发展的成果之一——电子书包的出现为解决传统课堂教学弊端，提高教学效率提供了新的思路。电子书包支持下的课堂，海量信息资源丰富了教学内容；虚拟情境提供了多元教学辅助；师生互动增多，实现了“双主”课堂；教学评价多样化，实现因材施教。然而，电子书包作为一种新型的电子产品引进课堂教学，在提升教学效率方面，仍需进一步优化。

关键词：传统课堂；电子书包；教学；效率

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0187-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.071

课堂教学是学校教育的核心，提高课堂教学效率是优化课堂教学质量的主要途径。经过多次的课程改革，我国中小学课堂教学效率得到极大改善，但仍存在诸多弊病。譬如，教学任务紧，学生学业负担重；教学方法单一，学生缺乏学习积极性等问题，都影响着教学效率。“互联网+”概念的提出和盛行，促使教学各要素发生变革，电子书包作为“互联网+教育”的产物之一，逐渐出现在中小学的课堂上，为解决传统课堂中出现的教学效率问题提供新的路径。那么，“电子书包”到底是什么呢？综合各学者的观点，笔者认为，电子书包是一种以强大的网络服务后期平台为支撑，以轻便的移动终端为载体，其教育内容涉及讲、学、评、练、玩等，师生、生生、家校在其中交流互动的平台，这一切构成了一种多功能数字化学习环境。电子书包引入课堂，冲击着传统教学，因此，正确认识电子书包在改善教学效率问题中的作用，充分利用电子书包来提高课堂教学效率，是值得我们研究的问题。……