张冠云

摘 要：本人长期从事农村小学的语文教学工作，对农村小学留守儿童多，知识薄弱的现象也深感痛心，几经尝试，决定从课堂上营造良好的学习气氛入手，引导学生产生学习语文的兴趣。课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？本文针对这一问题谈了几点看法。

关键词：农村小学；营造；教学氛围

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。针对农村小学的学生实际，那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？笔者就近年来在教学中营造良好的语文教学气氛作如下探讨：

一、努力创设良好的课堂气氛，充分发挥教师的主导作用

笔者认为：制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法等，但是其中最关键的还是教师，只有通过教师的创造性劳动，才有可能实现良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性的作用。在教学中，教师应注意：

1.把握最佳的教学心态，努力适应学生

教师教学的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现，要保持教学时最佳的心理状态，首先，课前准备要充分。……