吴连营

摘 要：农村包班教学弊端凸显，对教师的身体健康、心理健康都造成了严重的影响，阻碍教师专业的成长，制约教育质量的提高，但同时包班教学也有不可忽视的优势。在农村包班教学中要扬长避短，探索出一套适合农村包班教学的新模式。

关键词：农村教育；包班教学；弊端；优势

教育是一个国家的基础工程，教育决定国家的实力与未来，需要国家的巨额投入与全社会的共同努力。近年来，我国为加快基础教育改革和发展的步伐，对教育的投入不断加大，对学校的管理不断加强，建立并逐步完善了教育管理体制，使我国的教育事业特别是农村小学的教育得以良性发展。然而，在农村教育不断发展的今天，由于农村小学规模小、生源少、师资力量匮乏，使农村教育还存在一些与现代教育不和谐的现象，农村小学特别是较偏远农村小学，至今还有包班教学的现象。

所谓的“包班”就是教师既要完成所任班级的所有学科的教学任务，还要担任班主任进行班级的日常管理工作。在国人印象中，只有偏远山村当老师才会出现此类情况，因为那里师资实在匮乏，有的学校甚至只有一名教师，只能一人教授所有课程。可是在我们新课程改革开展的如火如荼的中原大地，特别是我们当地都要包班上课。只有“包班”教学，我们的教育教学活动才能勉强开展。

可见，我们现在谈论的农村小学包班教学是教育滞后的一种教育形态。既然是中国农村教育发展落后的产物，它势必会给中国的农村教育带来不良的影响。……