摘 要：本文主从农村小学思品教师素质的含义、农村小学思品教师素质的提高有助于学生综合素质的提升以及有助于课堂教学的顺利进行三个方面来探讨提高农村小学思品教师素质的必要性。

关键词：农村小学；思品教育；教师素质；提高；必要性

小学思品课是一门比较直接而系统地对小学生进行思想品德教育的课程，承担着塑造学生良好道德情操和行为习惯的重任。而实施该课程的思品教师只有立足实际，与时俱进，提高自身素质，才能让思品教学顺利进行，才能不断提升学生的综合素质，并最终完成这一艰巨而光荣的任务。

一、农村小学思品教师素质的含义

农村小学思品教师素质包括：基础知识、专业素质、心理健康素质（相应的心理学知识、教育学知识）、熟练掌握教学手段和方式的素质等。

二、农村小学思品教师素质的提高有助于学生综合素质的提升

小学生的综合素质是多种因素的统一，涉及德、智、体、美、劳等各个方面，具有多面性与复杂性。它主要通过两种途径来培育：一是积累、沉淀日常生活的点点滴滴；二是学习、模仿课堂内外的教师的言行举止。无论哪一种途径，起到关键作用的因素始终是教师，尤其是语文教师和思品教师（现实中，承担思品课教学的往往是语文教师）。因此，农村小学思品教师素质的提高对于学生综合素质的提升有现实的示范效应和直接的引导作用。

农村小学思品教师良好的素质还表现在，他们能够帮助小学生纠正对世界、对人生、对价值的片面或错误的认识，疏导、解决学生的心理问题，使之初步树立科学的世界观、人生观、价值观以及健康的心理品质；……