何健

摘 要：不同的语言是不同文化的象征，进行英美文化背景知识渗透，提高学生多元文化意识和文化修养，可以有效提升学生的学习兴趣。在高中英语教学中，英语课程的内容有一定的深度，英语的词汇量也有较高的难度，这些都严重影响学生对高中英语的理解能力。通过丰富的富有趣味的文化教学，帮助学生掌握不同语言之间的差异性，可以使学生在英语学习的过程中更加具有针对性和实践性，提高学生对英语词汇的理解能力，提高学生的英语学习效果。

关键词：英语教学；跨文化；意识；培养；策略

语言和文化相辅相成，文化是学习语言的前提，语言是文化传播的重要载体。在教学中加强语言和文化关系的教学，可以有效提升教学效率。特别是在高中英语教学中，因为中西方存在着明显的文化差异，在非母语学习过程中，学生如果能对所要学习的语言所处的文化背景、风俗习惯、宗教信仰等有所了解，可以从某种程度上提高学生的学习兴趣，从而提高学习效率。因此在高中英语教学中，教师要注重对学生进行跨文化意识的培养

一、跨文化意识培养的意义

不同的语言背景，导致我国学生在英语的学习过程中对语言理解方面存在着诸多的障碍。因此教育部规定将“提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力”作为中学英语课程的目标，致力于提高学生对英语的理解能力以及对中英文化差异的理解能力。……