摘 要：审美能力的培养是中学音乐教育的重点，它对于学生的感知力及审美情操的提升具有重要作用。本文首先概述了审美教育的内涵，继而分析了当今中学音乐审美教育的现状，并结合实际情况提出了有助于初中音乐审美教育发展的对策。

关键词：音乐审美教育；现状；对策

随着时代的发展和素质教育的持续推行，审美教育越来越受到更多人的重视。我国《全日制义务教育音乐课程标准》指出，“以音乐为审美核心”是中小学音乐教学的基本理念，审美教育在音乐教育中的重要地位得以确立。但是，由于长期养成的在音乐教学中重视音乐基础知识技能培养，轻视审美教育这样的习惯，当前我们中学的音乐审美教育还存在这诸多不足，因此有必要对当前中学音乐教育的审美教育现状进行分析，找出问题和不足，提出相应对策。

一、音乐审美教育概念界定

（一）审美教育

审美教育，简称美育，狭义的讲就是通过艺术进行教育，广义的讲就是运用一切美的形式给人们以教育，从而美化被教育者的心灵，提高被教育者的综合素养，和智育、体育一样是教育的重要组成部分。审美教育在教育中有着区别与德育、智育、体育的独立地位和作用，它关注的是人的身心全面的发展和精神境界的提高，是以人为本的素质教育中不可或缺的一环。

（二）音乐审美教育

我国一直有着重视音乐教育的传统，孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”成于乐意思就是通过音乐教育完成个人修养的提高。……