吴笑云

摘 要：小学阶段的英语教育是开启学生英语学习的铺路石。然而，受我国教育结构和布局的不合理性、师资力量分配不均、教育教学观念的差异性、教学设备配置不全等因素的制约，小学英语教学过程中产生了一系列问题，进一步导致小学英语教育发展严重滞缓，为了打破这些瓶颈因素的制约，必须采取加强师资队伍的建设，转变教学观念、完善教学设备等手段，从而实现小学英语教育策略的优化，达到提高教学质量的目的。

关键词：小学英语；教学；问题；对策

教育要面向现代化，面向世界，面向未来，根据教育部积极推进和改革小学英语教育的精神，于2001年秋季，小学英语教育在全国各地小学逐步增设英语课程，经过十多年的发展和创新，小学英语教育仍存在着诸多问题，这些问题严重阻碍了小学英语教学的深度提升，亟待解决。

一、小学英语教学中存在的问题

1.师资力量薄弱

根据我县小学英语教师的调查结果显示，年轻的教师不仅缺乏教学经验，还缺乏英语专业的知识储备。另外，教师队伍流动性也较大。随着城乡发展“二元结构”日趋明显，很多教师都有向城市学校调动的念头。

2.教学设备落后

小学英语课堂设备存在着一个共性。一个黑板，一个讲桌，一本教科书，一台录音机，一堂课。多媒体、投影仪等这些设备几乎没有。落后的设备必然会使英语教学效果大打折扣。

3.英语教研气氛不浓厚

小学教师的科研能力较薄弱，上级部门给予的教研资助和机会非常有限，即使有教研活动，也是按照一贯做法直接选派英语学科的主任或英语教学资历略深的老师去参加，新近教师几乎没有机会。……