常小丽

摘 要：当前大学英语教学逐步向新型模式改变，随着大学英语教学的发展，对人本主义理论以及大学英语教学观进行重新审视，从总体方向考量不同因素，执行以人为本的教学理念，令学生能够获得全面发展，对提升教学质量及效果具有较大的意义。

关键词：人本主义；大学英语；阅读教学

人本主义教学理论需以大学英语教学为重心，在英语课堂中应当注重以学生为主体，老师为主导，在大学英语阅读教学中，不应当仅仅通过传授英语语言知识的方式，而应当加强传授符合学生本身的学习方式，以此有利于学生了解自我，有效发挥出学习大学英语阅读的能力。

一、人本主义教学观

1.教学基本原则

所有人均存在内在的推动力，这也是自我体现的所需。所以，教学的实施应当信任所有学生均具备自我实现的能力，必须以信任可以开发学生的潜能为根本。在教学当中应当充分尊重学生，将学生当做学习活动的核心。将人本主义理论的个人中心理论运用于教学当中，以此引发学生中心理论。

2.教学目标

人本主义教学观注重学习与行为当中“人”的因素，将自我的有效发挥以及完成当做人的一项基本所需，但教育是为了实现人的自我。老师的职责则是令教学效果能够达成自我实现。教学的目的是为了加快学生的改变及学习，不但可以通过情感，也可以通过认知方式进行，才能够称之为完人。

3.教学方法

人本主义的提出在心理治疗当中应当将中心摆在治疗氛围的缔造方面，这是由于心理治疗主要在于治疗时的氛围，治疗师的所有动作、表情、语言均会对患者造成心理影响。……