陈忠林

【摘要】英语作为当前应用范围最为广泛的一种语言，大部分人在学习过程中选择第二语言时都选择了英语，而且，我国对于学生英语素质的培养也十分的重视。现阶段的小学英语教学的过程中，对于词汇的教学是英语教师最为费心的一部分。英语词汇教学在小学英语教学过程中是重点也是难点，如何在有限的课堂时间内让学生记住更多的英语词汇也是一直困扰英语教师的问题。英语词汇作为小学生活学习英语的基础，对其的积累量越多，学习英语的过程中就会越加简单。本文针对小学英语词汇教学的策略进行了简要的分析，并重点阐述了对于策略的改进，以期为以后的小学英语词汇教学提供一定的借鉴。

【关键词】狭小英语 词汇教学 改进策略 解析

在小学英语教学过程中，英语教师对于词汇的教学效率普遍不高。词汇是英语学习中的重要组成部分，只有对于英语词汇的积累量达到一定的数值，使学生在英语学习中更加的顺利。随着新课标的实施，对于小学生的英语词汇的积累量也有了明确的规定。小学阶段的学生需要掌握600-700之间的单词量，50个左右的惯用语句，并且要求学生能够充分的理解单词的构成。为了适应社会的不断发展，我国已经将英语纳入到学生学习过程中的必修课程。小学阶段的学生对于英语的学习都处在初级阶段，而词汇的教学对于初级阶段的英语学习者是非常重要的的，英语教师们也清楚的了解词汇教学在小学英语教学中的重要性，所以，也在积极的改进英语词汇的教学策略。……