卢华芝

音乐欣赏是审美教育活动的一种，其特点是具有直接性、具体性。其审美对象明确，就是特定的一首音乐。审美主体可以通过聆听音乐，感受和鉴赏音乐的美。通过音乐欣赏，不仅能够帮助学生学到更多的知识，还可以拓宽学生的视野，提高学生的审美情趣，陶冶学生的道德情操，启迪学生的思维智慧。

一、采用直观的教学方式，激发学生的音乐兴趣

著名的音乐教育家卡巴列夫斯基曾经说过：“激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以，激发学生的音乐兴趣，可以培养学生的音乐修养，提高学生的音乐素质，健全学生的审美心理。尤其是在音乐欣赏课上，如果教师的教学方式索然无味，学生就不会对音乐产生兴趣。那么，学生对“一周最美好的时刻”就该失望了。如果在教学过程中采用直观的教学方式，调动学生各种感觉器官，问题就迎刃而解了。

比如带领学生欣赏《春江花月夜》，这是一首优美典雅的民族管弦乐曲，它从音乐的角度刻画了一幅美丽的月夜江景。在欣赏的时候，我采用了音像同步的方式，在悠扬的乐曲当中，学生们看到了一幅美丽的山水画卷。静谧的夜晚，皎洁的月亮慢慢升起，江面之上微波粼粼，小舟点点，花与影在江岸摇曳生姿。景色如此迷人，学生们忘情地沉醉在优美的意境当中，能够感受到这首音乐蕴藏的古典美。

可见，在音乐欣赏课中，采用一些比较直观的教学方法，可以使抽象的内容变具体，吸引学生的注意力，让他们快速融入到音乐当中，帮助学生更好地欣赏音乐、体验音乐。……