朱姝姝

生命的存在是一切活动展开的前提，失去生命一切都无法提及。随着社会趋于多元化，受社会外围环境等诸多因素影响，儿童生命安全受到不同程度的影响，保护学生生命安全刻不容缓。关注学生生命安全，除了加强专项整治，净化社会环境，加大安全治安设施投入，加强学生安全保护的力度和力量，还要以学校为主阵地，加强校园安全管理，积极对学生开展安全教育，教育学生珍爱生命，使学生在学到知识的同时学会生存。加强学生安全教育，与学生共同编织牢固的安全防护网。

一、创设情境熏染，催生安全意识

“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”吕凯特如是说。儿童由于年幼无知，生命意识模糊，对危险认识麻痹，安全观念淡薄，缺乏安全经验，我们首先要唤醒和激发学生内心的生命意识和自我保护等安全意识。

为了提高安全教育的有效性，教师要精心创设一种怡情的情境，熏染催生学生安全意识。例如，为了让学生充分感知危险无处不在，认识到危险对自身伤害的不容忽视，从而点燃心中的安全之火，教师利用多媒体给学生播放了一段安全事故视频资料，有沉痛的溺水事故、可怕的火灾现场、痛心的煤气爆炸、悲惨的交通事故等场景，一组组触目惊心的事故画面，生动的事实，沉痛的教训，危险所带来的损失和伤害刺激着学生的感官，敲打着孩子的心灵。接着，我再让学生说说自己身边发生的安全事故，孩子们畅所欲言，将亲眼看到的或亲耳听到的周围发生的安全事例生动表述出来，我也不时地参与到孩子们的交流中去。……